Documentação

O Projeto Educativo é um documento que consagra a orientação educativa do agrupamento de escolas, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos.

No documento são explicitados os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais o Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado se propõe cumprir a sua função educativa. 

O Regulamento Interno (26 de novembro 2025) é um dos instrumentos do exercício da autonomia reconhecida a todos os agrupamentos de escolas.

Neste documento estabelecem-se as regras e as normas de funcionamento do Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado. Tendo o regulamento por objeto uma entidade dinâmica, aberta à evolução, à mudança, ao aperfeiçoamento, o presente texto será passível de revisão e alteração sempre que novas circunstâncias o aconselhem ou imponham.

Em atualização

O Plano de Melhoria tem por objetivo definir o enquadramento e as ações de melhoria a implementar no Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado, na sequência da identificação dos pontos fracos a melhorar formulados no relatório de avaliação elaborado pela equipa da IGEC no seguimento da visita e avaliação efetuada ao agrupamento no mês novembro 2021, além das recomendações sugeridas a nível interno pelos vários órgãos de gestão e pela equipa da avaliação interna. 

Em atualização

No AEGHD, iniciamos uma nova etapa no compromisso com o sucesso e a equidade dos nossos alunos. É com este propósito que apresentamos o Plano Aprender Mais Agora (Plano A+A), a nova estratégia nacional que sucede ao anterior Plano 23|24 Escola+.

Aprovado pela Resolução do Conselho de Ministros n.º 140/2024, o Plano A+A não só dá continuidade à recuperação das aprendizagens, como introduz medidas inovadoras para responder aos desafios atuais das nossas salas de aula e da nossa comunidade.

Quais são as grandes prioridades do Plano A+A na nossa Escola?

• Reforço das Aprendizagens Base: Foco prioritário na leitura e na escrita nas idades precoces (com especial atenção ao 2.º ano de escolaridade) e promoção do estudo autónomo.

• Tutorias Preventivas: Implementação de apoios direcionados para prevenir o insucesso escolar e potenciar o talento de cada estudante.

• Inclusão e Integração: Apoio reforçado aos alunos migrantes através de mediadores linguísticos e da reestruturação do Português Língua Não Materna (PLNM), envolvendo também as suas famílias.

• Bem-Estar e Foco: Aplicação das novas diretrizes para a utilização responsável de telemóveis e ecrãs em contexto escolar, promovendo a socialização e um ambiente propício ao estudo.

Este plano pretende ser um guião dinâmico, flexível e colaborativo. Convidamos toda a comunidade educativa — docentes, assistentes, alunos e famílias — a conhecer as metas e a acompanhar as atividades que iremos dinamizar ao longo deste ano letivo.

Juntos, ajudamos cada aluno a Aprender Mais Agora.

Consultar: Plano 23 | 24 Escola + 

O Planeamento Estratégico de Autoavaliação do Agrupamento, este documento de autoavaliação tem como propósito realizar uma análise crítica e reflexiva sobre o desenvolvimento do Agrupamento, com base nas ações implementadas até o momento e nas estratégias que serão adotadas no futuro. O processo de autoavaliação procura não apenas identificar os pontos fortes do nosso Agrupamento, mas também destacar as áreas que exigem melhorias, orientando assim o planeamento estratégico em direção à melhoria contínua da qualidade educativa. 

A Estratégia De Educação para a Cidadania de Escola, no âmbito das prioridades definidas no Programa do XXI Governo Constitucional para a área da educação, foi produzida a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania - ENEC (cf. Despacho n.º 6173/2016, de 10 de maio). 

A EECE - Estratégia De Educação para a Cidadania de Escola é um documento de referência a ser implementado, no quadriénio de 2023/2026 no AEGHD, visando a construção sólida da formação humanística dos alunos, para que assumam a sua cidadania garantindo o respeito pelos valores democráticos básicos e pelos direitos humanos, tanto a nível individual como social, a educação constitui-se como uma ferramenta vital. Deste modo, na componente do currículo de Cidadania e Desenvolvimento (CD), os professores têm como missão preparar os alunos para a vida, para serem cidadãos democráticos, participativos e humanistas, numa época de diversidade social e cultural crescente, no sentido de promover a tolerância e a não discriminação, bem como de suprimir os radicalismos violentos. 

O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu e o DigCompOrg. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

A Escola de hoje exige que os documentos estratégicos e orientadores sirvam de referência mentora às múltiplas execuções educativas e formadoras. O Plano Anual de Atividades (PAA) é um documento de planeamento, que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos e as formas de organização e de programação das diversas ações do Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado.

O desenvolvimento das atividades, a sua divulgação e avaliação é realizada através da plataforma Inovar.

Um plano de emergência é um conjunto de ações, procedimentos e recursos organizados para responder a situações de risco, como desastres naturais, acidentes graves ou incêndios. Ele visa prevenir ou minimizar danos, garantindo uma resposta rápida e coordenada.